Inhaltliche Schwerpunkte: Syndrome des globalen Wandels, fächerübergreifendes Arbeiten zur Syndromproblematik, regionaltypische Themen nach Absprache, es handelt sich um ein interdisziplinäres Konzept, das insbesondere vernetztes[…]
Der nachhaltige Handabdruck – Handlungsmotivation im Unterricht. Die Informationen über die globalen Problemfelder sind bei uns und auch in weiten Kreisen der Bevölkerung prinzipiell[…]
Der artenreiche Lebensraum Streuobstwiese wird als typisches Landschaftselement der Altmark erkundet und dabei die Bedeutung alter regionaler Obstbaumsorten vermittelt. Tierische und pflanzliche Bewohner werden[…]
In einer zunehmend globalisierten Welt, in der immer mehr verschiedene Sichtweisen und Wertevorstellungen an einem Ort (z.B. Schule) aufeinandertreffen, ist es entscheidend, das kulturelle[…]
Was heißt es eigentlich, nachhaltig zu leben? In diesem Video- und Dialogprojekt widmen sich die Schüler:innen zweier Partnerschulen dieser Frage und erkunden, was es[…]
Ein digitaler Projekttag zu jüdischem Widerstand, antisemitischen Kontinuitäten und jeder Menge Kraft & Mut gegen Antisemitismus Ziele: • TN wissen, was Antisemitismus ist, wo[…]
Auf unserer Reise in ein Land im Globalen Süden (z.B. Mexiko, Papua-Neuguinea) erfahren wir anhand dieses Beispiels viel vom Leben der Personen und Familien,[…]
Ein Projekttag zu Stimmen von rassismuserfahrenen Menschen und widerständigem und solidarischem Handeln gegen Rassismus. Ziele: • TN kennen unterschiedliche Ausprägungen und Dimensionen von Rassismus[…]
Ein Projekttag gegen Klassismus und für ein gutes Leben Ziele: • TN wissen, was Klassismus ist und kennen dessen Verschränkung mit anderen Diskriminierungsformen •[…]
Ein Projekttag zu emanzipatorischen Errungenschaften, gegen menschenverachtende Einstellungen und Strategien und für solidarisches Engagement Ziele: • TN erkennen, dass emanzipatorische und antifaschistische Errungenschaften erkämpft[…]