Was heißt es eigentlich, nachhaltig zu leben? In diesem Video- und Dialogprojekt widmen sich die Schüler:innen zweier Partnerschulen dieser Frage und erkunden, was es[…]
– Einblick in verschiedene Entscheidungsmethoden – Soziokratie und Konsensmethode spielerisch und praktisch – Dynamische Gruppenprozesse sichtbar machen anpassbar auf verschiedene Alters- und Interessengruppen ab[…]
Ein Projekttag zu Stimmen von rassismuserfahrenen Menschen und widerständigem und solidarischem Handeln gegen Rassismus. Ziele: • TN kennen unterschiedliche Ausprägungen und Dimensionen von Rassismus[…]
Ein Projekttag zu emanzipatorischen Errungenschaften, gegen menschenverachtende Einstellungen und Strategien und für solidarisches Engagement Ziele: • TN erkennen, dass emanzipatorische und antifaschistische Errungenschaften erkämpft[…]
Ein Projekttag zu Kontinuität und Folgen von Antisemitismus, dem Zusammenhang mit Verschwörungsdenken und Möglichkeiten zur Intervention Ziele: • TN kennen unterschiedliche Formen von Antisemitismus,[…]
Eine Fortbildung zum präventiven und pädagogischen Intervenieren gegen Antisemitismus Ziele: • TN wissen, dass Antisemitismus ein Weltbild ist, kennen die sozialpsychologische Funktion von Antisemitismus[…]
Die Teilnehmenden schlüpfen in die Rollen von Landwirt:innen, Verkäufer:innen und/oder Konsument:innen und erfahren spielerisch, welche Probleme mit einer konventionellen Produktion einhergehen und wie sich[…]
Immer mehr Firmen und Modelabels machen auf die Herkunft der produzierten Kleidung aufmerksam und erklären, wie fair ihre Produktionsbedingungen sind. Doch woher kommt mein[…]
Im Konflikttraining werden die Teilnehmer*innen an die Grundlagen von Konflikten und deren Bearbeitung herangeführt. Ziel ist es, dass die Teilnehmenden ihre Kommunikations- und Lösungskompetenz[…]
Die Maya-Indigenen kennen viele von uns für ihren Kalender, der 2012 scheinbar das Ende der Welt prophezeite. Doch die Maya sind auch heute noch[…]